Encontro serve para apresentar trabalhos e discutir como ampliar

A partir de hoje e até sábado, a cidade de Cachoeira sedia o primeiro Encontro Nacional de Educação Museal. O evento promoverá mais de 20 atividades conduzidas por mais de 100 profissionais de referência da área.

Realizado pelo Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM) em cooperação com o Observatório da Economia Criativa da Bahia (OBEC), através de convênio com a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e a Universidade Federal da Bahia (UFBA), o EMUSE se concentra no Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL/UFRB), além de ocupar a Estação Ferroviária de Cachoeira, o Espaço Cultural Hansen Bahia e espaços culturais e públicos da cidade.

“A educação é uma das funções essenciais a todos os museus. Para além das atividades de preservação, conservação e comunicação de seus acervos, é por meio da ação educativa que os museus exercem seu papel na transformação social e na interpretação da cultura e da memória”, afirma Marielle Costa, Coordenadora geral do EMUSE pelo IBRAM. “As práticas educativas fazem os museus permeáveis às pessoas. A Educação Museal diz respeito aos diversos processos (de ordem teórica, prática e de planejamento) que contribuem para que o museu assuma plenamente sua tarefa de mediador e referencial para a sociedade, acrescenta.

Marielle conta que o EMUSE deriva de ações previamente desenvolvidas pelos profissionais da área: “É preciso envolver, ouvir, considerar, empoderar aqueles que fazem a educação museal na realidade cotidiana dos museus e instituições museais. É interessante ressaltar ainda que o encontro é um desdobramento da Pesquisa Nacional de Práticas Educativas dos Museus Brasileiros, cujo objetivo é a coleta e a sistematização de dados sobre desenvolvimento da função educativa em museus do Brasil e sobre os perfis de educadores museais, que atuam também em instituições culturais de outras naturezas”.

A educação é uma das funções essenciais a todos os museus. Para além das atividades de preservação, conservação e comunicação de seus acervos, é por meio da ação educativa que os museus exercem seu papel na transformação social e na interpretação da cultura e da memória. Assim como  é preciso compreender seu contexto social junto a uma consciência crítica e abrangente da realidade. Assim, a educação museal diz respeito aos diversos processos (de ordem teórica, prática e de planejamento) que contribuem para que o museu assuma plenamente sua tarefa de mediador e referencial para a sociedade.

“Na elaboração participativa das políticas culturais, temos defendido a necessidade de ir além dos centros urbanos e trazer para o centro do debate o ponto de vista de quem está no Brasil profundo, nas cidades do interior. Então, realizar este evento em Cachoeira, onde vamos discutir os resultados da museologia social, tem o objetivo de ampliar a qualidade das discussões a partir da diversificação dos pontos de vista”, conta Daniele Canedo, que também é Coordenadora geral do EMUSE, só que pelo OBEC – UFRB/UFBA.

“Escolhemos Cachoeira por ser uma cidade reconhecida pelo seu patrimônio cultural, material e imaterial, que enfrenta desafios na preservação e na promoção destes patrimônios, incluindo no que se relaciona com a educação museal e a educação patrimonial e que também ocupa um espaço importante na história do Brasil. Neste bicentenário da Independência, Cachoeira precisa participar das discussões sobre a necessidade de promovermos narrativas identitárias que foram invisibilizadas na construção da História oficial brasileira”, observa.

Diretrizes de governo

Com o objetivo de fortalecer a educação museal no país e garantir condições para a realização de práticas educacionais nos museus, o evento propõe um debate sobre a Política Nacional de Educação Museal e as estratégias para a sua efetiva implementação nos âmbitos federal, estadual e municipal, reunindo trabalhadores, estudantes, pesquisadores, instituições e demais interessados da área, junto a mais de 100 profissionais convidados.

Ainda serão destacados temas como o papel da educação museal na promoção da cidadania e iniciativas que dialogam com grupos sociais minorizados e que representem a diversidade social e cultural brasileira. A proposta é promover a participação social concreta, com opiniões, experiências e origens diversas para um debate extenso, qualificado e comprometido com resultados.

“A educação museal existe há mais de um século no Brasil, apesar da profissão das pessoas educadoras museais não ser reconhecida. O povo faz ações de memória, independentemente das orientações governamentais, e a resistência dos Pontos de Memória nos últimos 6 anos de abandono das políticas culturais é a prova disso. Esse evento é uma reivindicação desses atores, reconhecida e valorizada em nossa gestão, que se propõe a ser compartilhada”, conta Fernanda Castro, Presidenta do Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM).

“A educação museal e as ações de museologia social são a forma mais estreita do IBRAM, dos museus e Pontos de Memória se conectarem com a sociedade. Esse evento visa rearticular pessoas, retomar e ampliar políticas públicas de promoção do acesso e do fazer cultural. Vai reunir professores, educadores museais e fazedores de cultura de todo o país. Será um momento de escuta e de colaboração para a retomada e incremento do setor museal, afinada com a perspectiva da união e reconstrução com a participação de todos, que são as diretrizes do governo de Luiz Inácio Lula da Silva”, afirma Fernanda.

A programação, totalmente gratuita, terá apresentações de trabalhos, mesas de debate, encontros de redes, grupos de trabalho, minicurso e atividades culturais, entre as quais têm no primeiro dia o minicurso “Educação museal: conceitos básicos e práticas em educação museal”, ministrado pelas educadoras museais Andréa Costa e Ruth Vaz, seis mesas de apresentação (de um total de 44 trabalhos selecionados de todo o país): artigos, teses, dissertações e relatos de experiência, divididos em “Perspectivas teóricas, epistemológicas e metodológicas do campo da educação museal”, “Educação museal, ciências e tecnologias”, “Parcerias e relações comunitárias”, “Patrimônios, territórios e comunidades”, “Experiências acessíveis” e “Gestão das práticas educativas” e uma mesa institucional marca oficialmente a abertura do evento, com representantes do Ministério da Cultura (MinC), Instituto Brasileiro de Museus (Ibram), Secretaria de Cultura do Estado da Bahia (SecultBA), Instituto do Patrimônio Artístico e Cultural da Bahia (IPAC), Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e Observatório de Economia Criativa da Bahia (OBEC).

A Tarde